前言

今年夏天，香港中文大學社會責任及可持續發展處推出

「負責任消費．可持續發展」–– 設計思考2022暑期訓練計劃

透過培訓、設計思考（Design Thinking）構思及實踐解決方案，向中學生介紹聯合國「可持續發展目標」，特別是目標12（負責任的消費和生產），同時培養他們的溝通能力、領導才能及策劃活動的技巧。

同學通過認識聯合國17個「可持續發展目標」、和塑膠氾濫議題；針對負責任消費、塑膠污染、濫發及濫用問題，構思及於所屬學校執行解決方案；從中拓展世界視野及實踐世界公民的責任，發揮創意，建立「負責任消費」校園和社區。

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根據《香港資源循環藍圖2035》的數據顯示，香港每日產生超過15,000公噸的都市固體廢物，其中包含了2,500公噸的

廢塑膠。

塑膠的價格便宜、質量輕、耐用，在日常生活中無處不在。

然而，當塑膠分解為微塑膠，便能積存在於河川、海洋、

空氣、土壤等，對環境及生態造成深遠威脅。

而根據香港食物安全中心——海產中的微塑膠一文當中有關

歐洲食物安全局對微塑膠的定義。「微塑膠」是指大小介乎0.1微米與5000微米之間的不規則形狀塑膠混合物，亦即微小如某些細菌，以至大如一顆黃豆般的膠粒。

 

我們在海洋環境中可發現不同源頭產生的微塑膠，既有微小的顆粒（例如來自磨砂皮膚護理產品），也有從大件塑膠廢料分解出來的碎屑。

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​方案背景

近年，世界各地紛紛提倡「負責任消費」並響應「走塑」行動，特別是棄用單次性塑膠製品，並探索使用其他替代品。

年初，更有科學家首次在人體血液樣本中檢測到微塑膠粒。

​作為全球公民，我校團隊有感自己需要作為學生領袖出一分力，向同學推廣可持續發展，建立我校可持續發展文化。

故此，我們設計了一個「負責任消費」方案大綱。

期望能夠通過校內以及線上宣傳，並輔以遊戲化思維提升我校同學和社群的環保意識，從而引起他們對負責任消費和生產的重視，以達至綠色生活。

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Resource: https://www.cfs.gov.hk/tc_chi/programme/programme_rafs/programme_rafs_fc_02_19.html